Tanssivideo lopputyönä

• Kuvaa ja editoi tanssivideo
• Esimerkiksi täältä löydät tietoa videotuotannon perusteista: https://www.apogee.fi/oppaat/videotuotannon-perusteet/
• Koreografia voi olla oma tai jonkun muun tekemä
• Vähimmäiskesto on noin 2 minuuttia
• Voit halutessasi pyytää, että tanssivideota arvioidaan myös joko koreografisesta tai tanssijan työn näkökulmasta

Arvioinnin kohteet ja kriteerit

	+	++	+++
median käyttö	koreografia soveltuu videolla esitettäväksi	koreografian esittäminen videomuotoisena on perusteltua	koreografian esittäminen videomuotoisena on perusteltua ja tuo lisäarvoa teokselle
kuvauksen laatu	kuvauksen ja editoinnin laatu sekä kuvan valaistus on riittävää	kuvauksen ja editoinnin laatu sekä kuvan valaistus on onnistunutta ja tukee teosidean välittymistä	kuvauksen ja editoinnin laatu sekä kuvan valaistus on erinomaista ja vahvistaa teosideaa
kuvakerronta	teoksessa on nähtävissä kuvallista kerrontaa, kuten erilaisia kuvakokoja ja kuvakulmia sekä kameran liikettä	teoksen kuvakerronta, kuvakokojen ja kuvakulmien käyttö sekä kameran liike on suunniteltua	teoksen kuvakerronta, kuvakokojen ja kuvakulmien käyttö sekä kameran liike on harkittua ja oivaltavaa
tilallinen sommittelu	kuvauspaikka/paikat sekä kuvien tilallinen sommittelu ovat tarkoituksenmukaisia	kuvauspaikka/paikat sekä kuvien tilallinen sommittelu tukevat teoskokonaisuutta	kuvauspaikka/paikat sekä kuvien tilallinen sommittelu määrittyvät teoksen idean kautta ja voimistavat ilmaisua
leikkaukset	videossa on käytetty erilaisia otoksia sekä leikkauksia	videossa käytetyt otokset ja leikkaukset edesauttavat liikeilmaisun välittymistä	videossa on käytetty kekseliäitä otoksia ja leikkauksia, jotka voimistavat liikkeen ja ilmaisun tehoa
musiikin ja äänen käyttö	teoksessa on havaittavissa liikkeen, kuvan ja musiikin/äänen yhteyksiä	teoksessa on tasapainoinen liikkeen, kuvallisen kerronnan sekä musiikin/äänen suhde	musiikin/äänen käyttö teoksessa sitoo yhteen liikettä ja kuvallista kerrontaa
omien tavoitteiden saavuttaminen	oppilas on saavuttanut tavoitteensa osittain	oppilas on saavuttanut tavoitteensa	oppilas on saavuttanut tavoitteensa erityisen hyvin
motivoituneisuus	oppilas on työskennellyt pitkäjänteisesti prosessin ajan	oppilas on työskennellyt prosessin ajan motivoituneesti ja innokkaasti	oppilas on työskennellyt prosessin ajan erittäin motivoituneesti ja omaehtoisesti
itsenäinen työskentely	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi ohjattuna	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi itsenäisesti työskennellen	oppilas on työskennellyt koko lopputyön prosessin ajan aktiivisesti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti
ohjauksen hyödyntäminen	oppilaalla on ollut yhteys ohjaavaan opettajaan prosessin aikana	oppilas on kyennyt hyödyntämään ohjaavalta opettajalta saamaansa palautetta prosessin aikana	oppilaan suhde ohjaavaan opettajaan on ollut aktiivinen ja avoin
sosiaaliset työskentelytaidot	oppilas on pyrkinyt luomaan rakentavan työskentelyilmapiiriin	oppilas on kyennyt luomaan avoimen ja toisia arvostavan työskentelyilmapiirin	oppilas on kyennyt luomaan myönteisen ja oppimista tukevan työskentelyilmapiirin
raportointi	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti ja selkeästi kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti kuvailevan raportin, jossa kykenee pohtimaan oman osaamisensa kehittymistä