Tanssihistorian essee lopputyönä

• Tutustu tanssin lajiin, tanssitaiteilijaan, tanssitaiteen suuntaukseen, tanssi-ilmiöön tms. oman valintasi mukaan.
• Kerro ilmiöstä tai henkilöstä asiatyylisesti omin sanoin
• Sijoita ilmiö laajempaan yhteyteen taiteessa ja yhteiskunnassa sekä pohdi sen merkitystä historiallisesti ja nykypäivänä
• Käytä vähintään kolmea lähdettä ja viittaa lähteisiin tekstissä
• Esseen tulee sisältää sisällysluettelo ja lähdeluettelo.
• Otsikoi essee. Jaa kirjoitelma kappaleisiin väliotsikoita käyttämällä
• Kirjoitelman pituus poislukien sisällys- ja lähdeluettelo on noin 3-5 liuskaa, fonttikoko 11 tai 12, riviväli 1,5.
• Sisällytä päiväkirja kirjoitelmasi kappaleeksi tai liitteeksi

Arvioinnin kohteet ja kriteerit

	+	++	+++
aiheeseen perehtyminen	oppilas on tutustunut valitsemaansa aiheeseen	oppilas on perehtynyt valitsemaansa aiheeseen ja kykenee kertomaan siitä asiantuntevasti	oppilas on perehtynyt aiheeseen syvällisesti ja kykenee tarkastelemaan sitä useammasta näkökulmasta
lähteiden valinta	oppilas on löytänyt useampia valitsemaansa aiheeseen liittyviä lähteitä	oppilaan käyttämät lähteet ovat asianmukaisia ja luotettavia	oppilaan käyttämät lähteet ovat luotettavia ja mielenkiintoisia ja tuovat moninäkökulmaisuutta
lähteiden käyttö	oppilas on käyttänyt valitsemiaan lähteitä kirjoitelmansa tukena	oppilas käyttää tekstissään lähdemateriaalia tarkoituksenmukaisesti ja olennaiseen keskittyen	oppilas hyödyntää tekstissään monipuolisesti lähdemateriaalia ja kykenee keskustelemaan pohjatekstien kanssa
viittaustekniikka	oppilas viittaa kirjoitelmassaan valitsemiinsa lähteisiin	oppilas viittaa kirjoitelmassaan valitsemiinsa lähteisiin johdonmukaisella tavalla	oppilas viittaa kirjoitelmassaan valitsemiinsa lähteisiin johdonmukaisella tavalla ja kykenee erottelemaan selkeästi omat ja lähdekirjallisuudesta esiin nostamansa ajatukset
kirjoitelman jäsentely	oppilas on jäsentänyt aihettaan jakamalla tekstin kappaleisiin ja laatimalla sisällysluettelon	oppilas on kyennyt luomaan tekstiin selkeän ja loogisen rakenteen	oppilas on jaksottanut tekstinsä oivaltavasti ja kappaleiden välillä on sidoksisuutta
kokonaisuuden hallinta ja rajaus	oppilas on tavoitellut tekstissään kokonaiskuvaa valitsemastaan aiheesta	oppilas on tekstissään hahmottanut valitsemansa aihekokonaisuuden hyvin	oppilas on valinnut selkeän aihekokonaisuuden ja rajannut tekstinsä perustellusti
konteksti	oppilas on pyrkinyt liittämään aiheensa laajempaan asiayhteyteen	oppilas on kyennyt sitomaan aiheensa laajempaan asiayhteyteen	oppilas käsittelee aihettaan kontekstisidonnaisesti ja monipuolisesti
näkemys ja tulkinta	oppilas on eritellyt tekstissään omia näkemyksiään	oppilas on muodostanut aiheeseen selkeän näkökulman	oppilaan näkökulma ja aiheen tulkinta ovat pohdiskelevia, kriittisiä ja vuoropuheluun pyrkiviä
omien tavoitteiden saavuttaminen	oppilas on saavuttanut tavoitteensa osittain	oppilas on saavuttanut tavoitteensa	oppilas on saavuttanut tavoitteensa erityisen hyvin
motivoituneisuus	oppilas on työskennellyt pitkäjänteisesti prosessin ajan	oppilas on työskennellyt prosessin ajan motivoituneesti ja innokkaasti	oppilas on työskennellyt prosessin ajan erittäin motivoituneesti ja omaehtoisesti
itsenäinen työskentely	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi ohjattuna	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi itsenäisesti työskennellen	oppilas on työskennellyt koko lopputyön prosessin ajan aktiivisesti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti
ohjauksen hyödyntäminen	oppilaalla on ollut yhteys ohjaavaan opettajaan prosessin aikana	oppilas on kyennyt hyödyntämään ohjaavalta opettajalta saamaansa palautetta prosessin aikana	oppilaan suhde ohjaavaan opettajaan on ollut aktiivinen ja avoin
tehtävänannon noudattaminen	oppilas on pyrkinyt noudattamaan annettua tehtävänantoa	oppilas on noudattanut annettua tehtävänantoa	oppilas on noudattanut annettua tehtävänantoa erinomaisesti
raportointi	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti ja selkeästi kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti kuvailevan raportin, jossa kykenee pohtimaan oman osaamisensa kehittymistä