Lopputyö koreografina

• Voit tehdä soolo-, duetto- tai ryhmäkoreografian
• Voit tanssia koreografiassa itse ja/tai pyytää mukaan tanssijoiksi ketä haluat
• Koreografian vähimmäiskesto on noin 2 minuuttia
• Koreografian esitys voi olla vain arviointiraadille tai julkinen yleisölle
• Sovi esitystilaisuudesta heti prosessin alussa

Arvioinnin kohteet ja kriteerit

	+	++	+++
koreografinen idea	teoksesta välittyy koreografinen idea	teoksen koreografinen idea on selkeä ja komposition eri osa-alueet tukevat sen välittymistä	teoksen koreografinen idea on kekseliäs ja omaperäinen ja idea välittyy vahvasti komposition eri osa-alueiden kautta
koreografian soveltuvuus esittävälle solistille/ryhmälle	oppilas on onnistunut luomaan esittäjänsä huomioivan kokonaisuuden	oppilas on onnistunut luomaan esittäjilleen hyvin soveltuvan kokonaisuuden	oppilas on onnistunut luomaan erittäin hyvin esittäjilleen sopivan ja esiintyjien vahvuuksia esille tuovan kokonaisuuden
teoksen rakenne	teoksessa on havaittavissa rakenne	teoksen rakenne on harkittu ja koreografian eri osat muodostavat kokonaisuuden	teoksen rakenne on mielenkiintoinen ja jännitteinen ja koreografian eri osat muodostavat eheän kokonaisuuden
liikemateriaali	teoksen liikemateriaali on yhteydessä koreografiseen ideaan	teoksen liikemateriaali on monipuolista ja perusteltua	liikemateriaali on omaperäistä ja luovaa ja kiinteässä yhteydessä koreografiseen kokonaisuuteen
koreografinen kehittely	koreografiassa on nähtävissä toistuvia liikemotiiveja	koreografiassa on selkeitä liikemotiiveja ja niiden kehittelyä	koreografisten teemojen kehittely on taidokasta ja tarkoituksenmukaista
tilankäyttö ja dynamiikka	koreografiassa on mietitty tilankäyttöä ja dynamiikkaa	koreografiassa käytetään tietoisesti tilaa ja dynamiikan vaihteluita	tilan ja dynamiikan käyttö on monipuolista ja kiinnostavaa
musiikin ja liikkeen suhde	teoksessa on havaittavissa liikkeen ja musiikin yhteyksiä	teoksessa on tasapainoinen liikkeen ja musiikin suhde	teoksesta välittyy sisäistynyt liikkeen ja musiikin välinen yhteys
visuaalinen ilme ja äänimaailma	teoksen visuaalinen ilme ja äänimaailma liittyvät koreografiseen ideaan	teoksen visuaalinen ilme ja äänimaailma soveltuvat hyvin koreografiseen kokonaisuuteen	teoksen visuaalinen ilme ja äänimaailma ovat huolellisesti suunniteltuja ja vahvistavat koreografista kokonaisuutta
omien tavoitteiden saavuttaminen	oppilas on saavuttanut tavoitteensa osittain	oppilas on saavuttanut tavoitteensa	oppilas on saavuttanut tavoitteensa erityisen hyvin
motivoituneisuus	oppilas on työskennellyt pitkäjänteisesti prosessin ajan	oppilas on työskennellyt prosessin ajan motivoituneesti ja innokkaasti	oppilas on työskennellyt prosessin ajan erittäin motivoituneesti ja omaehtoisesti
itsenäinen työskentely	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi ohjattuna	oppilas on saanut lopputyön prosessin valmiiksi itsenäisesti työskennellen	oppilas on työskennellyt koko lopputyön prosessin ajan aktiivisesti, itsenäisesti ja oma-aloitteisesti
ohjauksen hyödyntäminen	oppilaalla on ollut yhteys ohjaavaan opettajaan prosessin aikana	oppilas on kyennyt hyödyntämään ohjaavalta opettajalta saamaansa palautetta prosessin aikana	oppilaan suhde ohjaavaan opettajaan on ollut aktiivinen ja avoin
sosiaaliset työskentelytaidot	oppilas on pyrkinyt luomaan rakentavan työskentelyilmapiiriin	oppilas on kyennyt luomaan avoimen ja toisia arvostavan työskentelyilmapiirin	oppilas on kyennyt luomaan myönteisen ja oppimista tukevan työskentelyilmapiirin
raportointi	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti ja selkeästi kuvailevan raportin	oppilas on kirjoittanut ja palauttanut lopputyöprosessia analyyttisesti kuvailevan raportin, jossa kykenee pohtimaan oman osaamisensa kehittymistä